Do nového školního roku nastupují další prvňáčci a přicházejí také děti, které přestupují z jiných škol. Spolu s počtem žáků se rozrůstá tým a přibývají nové zkušenosti, situace i výzvy.
Právě proto je důležité, aby se neučily jen děti, ale také lidé kolem nich.
Jednou z příležitostí bylo společné Setkání škol Basic v Brně, kde se potkaly týmy z Plzně, Prahy a Brna. Každá škola přijela s jinými zkušenostmi z uplynulého roku, ale také s možností předat ostatním to, co se jí osvědčilo.
Pro rychle rostoucí plzeňskou školu má podobné sdílení velký význam.
Růst školy není jen o větším počtu dětí.
Každé nové dítě přichází s vlastní zkušeností, osobností, silnými stránkami i oblastmi, ve kterých potřebuje podporu.
Zvlášť u dětí, které do Basicu přestupují z jiné školy, je potřeba nejprve zjistit, jaké učivo už bezpečně zvládají a kde naopak vznikly mezery, které je potřeba projít, aby na nich mohly stavět v dalších ročnících.
Plzeňský tým se proto velmi rychle učí, nové poznatky převádí přímo do výuky a hledá způsoby, jak jednotlivým dětem pomoci dobře se zapojit a pokračovat dál.
Rostoucí počet žáků tak s sebou přináší i jednu důležitou otázku:
Jak růst jako škola a přitom stále dobře znát děti, které do ní chodí?
Právě v tom hraje důležitou roli společný přístup všech škol Basic.
Jedním z hlavních témat letošního setkání byla podpora nadání a práce s nadanými dětmi.
Setkání škol Basic navštívily mentorky podpory nadání a nabídly jim hlubší pohled na to, jak různorodě se může nadání u dětí projevovat.
Nadané dítě totiž nemusí být automaticky premiantem, který všechno zvládá rychle a bez pomoci.
Může být citlivější. Může se obtížněji začleňovat do kolektivu. Může reagovat jinak, než dospělí očekávají, a někdy může jeho chování na první pohled působit jako neposlušnost.
Pokud se ale učitel zastaví pouze u toho, co vidí na povrchu, může snadno přehlédnout skutečnou příčinu – a spolu s ní i schopnosti dítěte.
Nadané dítě potřebuje správný přístup.
A vlastně nejen ono.
Právě téma nadání otevřelo mnohem širší otázku.
Co když dítěti něco nejde? Potřebuje jednodušší úkol?
A co když mu naopak všechno jde velmi snadno? Stačí mu přidat další práci?
Ani jedno nemusí být správná cesta.
Jedno dítě potřebuje více času, aby učivu opravdu porozumělo. Jiné potřebuje větší výzvu. Některé potřebuje povzbudit, aby se nebálo zeptat. Další potřebuje prostor, aby mohlo ukázat schopnosti, které zatím nikdo neobjevil.
Individuální přístup proto neznamená snižovat nároky. Znamená zjistit, co konkrétní dítě potřebuje, dopřát mu čas a prostor všechny smysluplné nároky splnit.
Čím více zkušeností školy Basic získávají, tím více se potvrzuje společná myšlenka:
Děti nepotřebují jednodušší školu. Potřebují školu, která dokáže najít cestu právě k nim.
Smyslem společného setkání je také to, aby zkušenosti nezůstávaly pouze v jednotlivých městech.
Pražská škola může sdílet zkušenosti s absolventy, kteří úspěšně pokračují na středních školách a gymnáziích. Někteří se do Basicu vracejí a předávají své zkušenosti současným žákům i rodičům.
Brněnská škola má za sebou velmi dobré hodnocení České školní inspekce, otevřela nové prostory mateřské školy a věnuje se dětem také prostřednictvím prázdninového doučování. A především je na dětech vidět, že je škola baví.
Plzeň zase ostatním přináší zkušenost rychle rostoucí školy, produktivního týmu a práce s velkým počtem nově příchozích a přestupujících dětí.
Tři školy tak nemusí všechno objevovat samy. Mohou se učit jedna od druhé.
Společný přístup je důležitý už v mateřské škole.
U dětí, které pokračují z mateřských škol Basic do základní školy, je možné sledovat, jak jim dovednosti získané v předškolním období pomáhají při nástupu do první třídy.
Připravenost přitom není jen otázkou písmen, čísel nebo správného držení tužky.
Patří k ní také samostatnost, komunikace, schopnost porozumět zadání, spolupracovat, zeptat se a hledat řešení, když něco nejde napoprvé.
Právě na těchto základech může dítě ve škole dál stavět.
O přístupu školy se dá hodně přečíst. Můžete si projít její vzdělávací program, podívat se na výsledky nebo zjistit, jak velké jsou třídy.
Některé věci ale z webu jednoduše nepoznáte.
Jaká je ve škole atmosféra? Jak spolu mluví děti a učitelé? Jak učitel reaguje, když dítě něčemu nerozumí? A všimne si také toho, že dítě potřebuje větší výzvu?
Proto je nejlepší přijít se do školy podívat osobně.
Projít si její prostředí, poznat učitele a vedení, ptát se na to, co je pro vaše dítě důležité, a udělat si vlastní obrázek.
Protože při výběru školy nejde jen o to, co se v ní učí. Důležité je také, jak se v ní bude učit právě vaše dítě.
Ve škole Basic Plzeň proto i letos připravujeme dny otevřených dveří, během kterých budete mít možnost školu poznat zblízka.
Termíny brzy zveřejníme. Sledujte naše stránky a přijďte se přesvědčit na vlastní oči, jestli je škola Basic místem právě pro vaše dítě.
© Základní škola a mateřská škola Plzeň, z.ú. | ochrana osobních údajů | cookies
Design: Moreandless | Web: MD webdesign